Projet éducatif lasallien

 "L'Esprit de Dieu a donné dans l'Église, en la personne de saint Jean-Baptiste de La Salle, un charisme qui anime aujourd'hui les Frères et de nombreux éducateurs.

Ensemble et par association ils travaillent à cette oeuvre de salut dans un métier où "les pauvres sont évangélisésé, et où les jeunes croissent en tant que personnes humaines et fils de Dieu."

(Règle des Frères, art. 20)

2.1- Ensemble

L'éducation est toujours une oeuvre collective. Tous les membres de la communauté scolaire se rassemblent autour d'un objectif commun, la mise en oeuvre du projet d'établissement. Ils se donnent les moyens de le mettre en oeuvre et d'évaluer les résultats de leur action.

2.1.1- Dans la diversité

Le pluralisme s'impose à tous, dans tous les lieux de la société y compris l'enseignement catholique. Chaque établissement doit tenir compte de la diversité de plus en plus grande qui existe au sein des personnels, des parents et des élèves. Sans sous-estimer les divisions et les conflits qu'elles peuvent entraîner, les différences sont à considérer comme un atout pour l'instruction, l'éducation et l'évangélisation.

Développer la collaboration active entre les maîtres pour un meilleur service des enfants a été un souci permanent de Jean-Baptiste de La Salle. Ce doit être aussi une préoccupation première de toutes celles et de tous ceux qui oeuvrent à différents niveaux dans un établissement lasallien. Il s'agit là d'un travail difficile mais indispensable, qui nécessite à la fois une volonté commune, de la patience et de la persévérance tant est grande la tentation d'individualisme ou de repli sur soi.

Mais qu'il soit débutant ou déjà expérimenté, qu'il soit chrétien ou non, chacun est appelé à prendre sa place dans la mission lasallienne en fonction de ses possibilités et de ses compétences. Ce défi que constitue la construction d'une véritable communauté éducative ne peut être relevé qu'à une triple condition :

"Chacun des membres de la communauté éducative prend sa part de la mise en œuvre du projet éducatif. Les diversités relatives aux personnes s'expriment dans des contributions multiples et complémentaires."

(Statut de l'E.C. Préambule)

• le respect de l'histoire et des convictions de chacun ;

• l'acceptation par tous du caractère spécifique de l'école chrétienne ;

• la volonté individuelle de prendre part à la réalisation du projet commun.

À cet effet, un accord entre éducateurs, parents et jeunes sur les objectifs de l'institution et particulièrement sur les valeurs humaines qui y sont proposées est nécessaire. Toute éducation en effet présuppose et implique une conception déterminée de l'homme et de la vie.

La liberté d'adhésion de chacun conditionne la réussite de ce projet et nourrit le sens de l'appartenance à la communauté éducative.

2.1.2- Pour mieux remplir la mission commune

Les attentes des jeunes, des familles, de la société et de l'Église à l'égard de l'école, la diversité des situations vécues à l'intérieur de celle-ci, la lutte contre l'échec scolaire, la prévention de l'exclusion et de la violence, tout engage aujourd'hui à oeuvrer ensemble pour :

• mieux se connaître et s'accueillir les uns les autres entre adultes et jeunes ;
• développer la fraternité, la convivialité et la solidarité entre tous ;
• se soutenir dans les moments de découragement, d'usure et de lassitude ;
• chercher et appliquer des solutions efficaces aux difficultés rencontrées ;
• améliorer les compétences personnelles, diversifier les pédagogies et innover ;
• favoriser le travail interdisciplinaire ;
• travailler dans la complémentarité au service d'objectifs communs ;
• prendre communautairement en charge l'ensemble des dimensions du projet éducatif et du projet d'établissement. 

2.1.3- En communauté éducative

L'école lasallienne cherche donc à promouvoir la participation du plus grand nombre à la vie de l'école : personnels de l'établissement, familles, élèves, gestionnaires, anciens élèves... Tous mettent leurs savoir-faire, leurs compétences et leurs relations au service des jeunes en respectant la place et le rôle de chacun, en tenant compte des attributions et des responsabilités respectives. L'exercice du pouvoir est toujours subordonné à une mission sociale et ecclésiale reçue et partagée.

"Sous la responsabilité du chef d'établissement qui a reçu mission à cet effet, la communauté éducative s'édifie sur des relations de confiance et d'étroite collaboration entre tous les partenaires."

(Statut de l'E.C. Préambule)

Le chef d'établissement et son conseil de direction veillent à ce que cet esprit de participation se traduise dans la manière de diriger et d'animer l'institution. Ils attachent une grande importance à la mise en place et au bon fonctionnement des instances d'information, de concertation et de communication.

Le conseil d'établissement réunit les représentants de toutes les composantes de la communauté éducative. Il est un lieu privilégié pour la concertation, l'interpellation mutuelle et l'évaluation de l'esprit communautaire. La voix de chacun doit y être entendue.

La mise en place d'une équipe lasallienne est considérée comme une priorité pour assurer la permanence et le développement de l'esprit lasallien dans les institutions du réseau. La participation à ces équipes est proposée comme un moyen de ressourcement et de soutien, voire même comme un lieu de suggestions pour le développement de l'esprit qui nous est propre.

2.2- En association

2.2.1- Un partenariat

Les écoles lasalliennes ne travaillent pas de manière isolée. De plus en plus chacune est appelée à entretenir un véritable partenariat avec son environnement social, culturel, économique, académique et ecclésial.

Insérées dans l'enseignement catholique et solidaires de son devenir, elles travaillent en concertation avec les autres établissements du diocèse et avec les responsables de l'Enseignement Catholique.

2.2.2- Un réseau d'établissements

Cependant elles nouent des liens spécifiques avec les autres établissements du réseau lasallien.

"Les établissements quelles que soient leur taille et leurs ressources ne peuvent vivre leur dynamisme de manière isolée, comme s'ils se suffisaient à eux-mêmes. Leur volonté de relation et de collaboration avec d'autres exprime leur solidarité dans la tâche éducative notamment dans la constitution de réseaux."

(Statut de l'E.C. art 11)

Celui-ci :

• met en place des structures de gouvernement et d'animation telles que l'Association La Salle, le Conseil de délégation et le Conseil local d'animation lasallienne ;

• propose son soutien par les visites de tutelle et aide la gestion financière par la commission centrale de bilans ;

• organise des sessions de pédagogie, de pastorale et de formation lasallienne sous la conduite de l'Institut De la Salle.

"La tutelle contribue à entretenir le dynamisme des communautés éducatives des établissements selon son inspiration particulière."

(Statut de l'E.C. art.1)

Chaque établissement du réseau peut faire appel aux services nationaux mis à sa disposition : secrétariat à l'éducation, équipe d'animation pastorale, service missionnaire lasallien, centre lasallien français, service de communication.

Une association européenne des chefs d'établissement et des commissions européennes de pastorale, de pédagogie, d'ouverture au Tiers-Monde et de formation lasallienne permettent d'élargir le réseau national et de bénéficier des recherches et des réalisations effectuées dans d'autres pays.

2.2.3- La tutelle lasallienne

Sous la responsabilité du Frère Visiteur de France, les Frères Visiteurs auxiliaires, les délégués de tutelle et les chargés de mission, animent et portent communautairement la responsabilité du réseau éducatif lasallien. Dans l'esprit d'une mission ecclésiale partagée, ils agissent en lien étroit avec l'Association La Salle dont le Conseil d'Administration constitue le Conseil de tutelle lasallienne. Celui-ci est un des lieux privilégiés d'exercice de l'esprit d'association pour l'ensemble du réseau lasallien.

"Les autorités de tutelle diocésaines ou congréganistes se portent garantes devant l'Évêque de l'authenticité évangélique du projet éducatif et de sa mise en œuvre dans les établissements qui relèvent de sa responsabilité pastorale."

(Statut de l'E.C. art.15)

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