Le Projet éducatif lasallien

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20 novembre 2007 :
Les Lasalliens participent à la journée mondiale des Droits de l'Enfant

La campagne sur les "Droits de l'Enfant"

Ils s’appellent Delphine, Antoine ou Yacine. Ils ont 5, 12 ou 17 ans. Ils sont élèves dans l’un des 150 établissements lasalliens de France, comme cent mille autres. Ils sont arrivés le jour de la rentrée avec leur histoire. Certains sont rayonnants de vie, quand d’autres souffrent en silence...

D’un établissement à l’autre, on reconnaît dans l’histoire de Delphine celle de Nelson, ou dans celle de Yacine, celle de Benoît : mauvaise estime de soi, parents séparés, syndrome de l’abandon, manque d’affection, maltraitance parfois...

Les comportements et attitudes sont également reconnaissables d’une classe à l’autre, d’un âge à un autre, d’une ville à une autre : échec scolaire, troubles du comportement, incapacité à se concentrer, incivilités et même délinquance, tabagisme, alcoolisme, consommation de drogues douces, violence verbale et physique...

Le projet éducatif lasallien, qui unit tous ces établissements dans une même dynamique, nous demande d’avoir une attention particulière à chaque jeune. En cela il rejoint précisément les fondements des Droits de l’Enfant de la Convention des Nations-Unies (1989) : protection, prévention, participation.

C’est pour que les communautés éducatives lasalliennes s’inspirent de plus en plus de ces fondements que le District de France a souhaité sensibiliser l’ensemble du réseau des aux Droits de l’Enfant.

Une campagne sur deux ans : 2005-2007

Chaque établissement reçoit des affiches,

et chaque membre de la communauté éducative un petit dépliant rédigé par le Groupe de travail sur les Droits de l’Enfant (G.T.D.E.).

À l’aide de ce dépliant, une première sensibilisation sur le lien évident entre notre projet éducatif et la problématique des Droits de l’Enfant sera mise en évidence.

D’ici deux ans, l’objectif est que chaque communauté ait repéré des axes de travail concrets concernant

- le droit à l’école (comment l’établissement participe-t-il à la réalisation de ce droit ?)

- et les droits dans l’école (comment l’établissement éduque-t-il ses élèves à leurs droits mais aussi à leurs devoirs ?).

"Reconnaître les droits de l'enfant, c'est l'aider à reconnaître ses devoirs et lui donner le goût des responsabilités"

Pour aider ou accompagner les établissements dans leur démarche, le G.T.D.E. a formé des personnes. Elles peuvent être sollicitées pour animer une journée pédagogique ou un travail d’analyse des besoins au sein des établissements.

Liste des personnes du G.T.D.E. et leurs coordonnées

Nous espérons que cette campagne marquera un approfondissement prophétique de notre engagement en faveur des jeunes.

Pour le G.T.D.E., Philippe Richard
(d'après "La Salle Liens International" n° 52, p. 4)